plano de aula

Concepção de ensino e aprendizagem

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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Através da brincadeira “O que é, o que é?”, os alunos das diversas fases do conhecimento de leitura e escrita, entrarão em contato com um material escrito e farão uso social do mesmo, ampliando seu repertório, conhecendo novas palavras.
Conhecimento de um novo tipo de texto.
Fazer leitura por inferência.
Duração das atividades
1 aula de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Não são necessários conhecimentos prévios.
Estratégias e recursos da aula
Folha com a atividade.
Atividade 1
Perguntar se as crianças conhecem a brincadeira do “O que é, o que é?”. Convidar as que conhecem para lançar os desafios do “O que é o que é ?” para o restante a turma.
Após perceber que o grupo já compreendeu a proposta da brincadeira, criar seus próprios desafios para turma adivinhar, entregar a folha do “O que é, o que é ?”.
Obs: o modelo abaixo são sugestões; o professor pode criar novas propostas.
A atividade pode ter duas propostas, com objetivos distintos.
Primeira proposta:
Modelo:
NOME DA ESCOLA: NOME: DATA: ____/____/____
ADIVINHAS
1) O QUE É O QUE É, TEM COROA, MAS NÃO É REI, TEM ESCAMAS, MAS NÃO É PEIXE?
__________________________________________________________2) O QUE É O QUE É, CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?_________________________________________________________
3) O QUE É O QUE É, ENTRA NA ÁGUA MAS NÃO SE MOLHA?
____________________________________________________________
4) O QUE É O QUE É, TEM BARBAS MAS NÃO É HOMEM, TEM DENTES MAS NÃO COME?____________________________________________________________
5) O QUE É O QUE É, UMA CASINHA BRANCA, SEM PORTAS E SEM TRANCAS?
_____________________________________________________________________
6) O QUE É O QUE É, TEM NO POMAR E NO SEU PALETÓ?
_______________________________________________________________________
OBS:
Nesta proposta, o professor lê as adivinhações com a turma, descobre junto com os alunos a resposta e propõe que cada um escreva a descoberta da turma.
O objetivo desta atividade é trabalhar a construção da escrita.
Segunda proposta:
Modelo com banco de dados
NOME DA ESCOLA: NOME: DATA: ____/____/____
ADIVINHAS
PINTE A RESPOSTA CORRETA PARA CADA ADIVINHA.
1) O QUE É O QUE É, TEM COROA, MAS NÃO É REI, TEM ESCAMAS, MAS NÃO É PEIXE?
ARROZ ABACAXI CENOURA2) O QUE É O QUE É, CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?CHUVA CHAVE CHURRASCO
3) O QUE É O QUE É, ENTRA NA ÁGUA, MAS NÃO SE MOLHA?
SAPO SOMBRA SUCO
4) O QUE É O QUE É, TEM BARBAS MAS NÃO É HOMEM, TEM DENTES MAS NÃO COME?AMOR SAPATO ALHO
5)O QUE É O QUE É, UMA CASINHA BRANCA, SEM PORTAS E SEM TRANCAS?
OLHO ÁGUA OVO
6) O QUE É O QUE É, TEM NO POMAR E NO SEU PALETÓ?
MANGA MATO MENIINA
OBS:
Neste modelo, a professora faz o mesmo procedimento: lê junto com a turma e descobre coletivamente a resposta para cada adivinhação. Mas, ao invés de escrever a respostas, os alunos farão um trabalho de leitura que, com o banco de dados, favorece que os alunos utilizem seus conhecimentos e estratégias de leituras para descobrir a palavra correta.
Avaliação
A avaliação ocorrerá durante a atividade, observando se os alunos compreenderam este tipo de texto e se envolveram com o trabalho.
Também é possível observar como os alunos estão construindo sua escrita, em que fase da alfabetização os alunos se encontram (ver FERREIRO, Emília & Teberosky. Psicogênese da Língua Escrita. Ed. Artmed). No modelo com banco de dados, observar se já são capazes de, através de estratégias de leitura, descobrir a palavra correta.

Meio ambiente

Meio ambiente

Nos dias atuais é de extrema importancia que conheçamos as consequencias das atitudes que tomamos em relaçao ao meio ambiente, sendo que estas devem ser espelho daquilo que foi refletido. Portanto, é muito valido que saiba quanto tempo cada tipo de componente,para efetuar seu ciclo.

o lugar das tecnologias nos planos de aula

Basta um computador para auxiliar o educador em seus planos de aula, pois atualmente os sites sao muito bem estruturados em se tratando de planejamento de aulas, quando precisamos realizar pesquisas ou até mesmo buscar algumas ideias para desenvolver aulas diferentes.
As tecnologias sao um grande apoio didadico aos professores que se beneficiam por encontrarem sites seguros do mec e outros, para fazer suas pesquisas e terem um bom complemento para levarem aos alunos.